El 1o. de julio del 2019, la Generación Millennial se convirtió en mayoría en Estados Unidos. Esto significa cambiar la dinámica de la dirección que el país puede tomar para navegar en el futuro.
Desafortunadamente, los Millennials también son una generación que está descubriendo que, en muchos casos, no están mejor que sus padres. Vivir en casa, la deuda estudiantil, el uso de la tecnología y las redes sociales y la desconexión de la comunicación cara a cara les está complicando la vida y la del país.
Como padres de la mayoría de los niños en la escuela, la generación se enfrenta cada vez más a la revitalización del enfoque en la eficacia educativa. Sucede que la calidad de la escolarización tocó fondo con la Pandemia del COVID al mismo tiempo que los Millennials se convertían en mayoría.
El desafío educativo es severo y requiere el mejor pensamiento y acción que puedan ofrecer. Los jóvenes de esta generación necesitan el mejor camino hacia la autorrealización.
En su día, el Movimiento Chicano orientado a la juventud en los niveles de estudiantes universitarios y de secundaria se encontraba en la primera línea de la educación principal y otros problemas económicos y culturales que enfrentaba la comunidad. El desafío al sistema educativo en sí mismo fue una forma de encontrar una nueva base para comprenderse a sí mismo y cuestionar un mundo que parecía estar ciego y quizás al que no le importaban lo suficiente los aspectos más importantes de lo que hacía a las personas quienes son.
Recuerdo los estallidos de la escuela secundaria en Pueblo, Colorado, en la década de 1970, las manifestaciones en las reuniones de la junta escolar y el esfuerzo enfocado para establecer un programa de Estudios Chicanos en lo que ahora es CSU-Pueblo. Recuerdo la construcción de un plan de estudios universitario en torno al tema, la creación de actividades culturalmente relevantes y ayudar a liderar 102 organizaciones en el sur de Colorado en la construcción de la infraestructura para una celebración adecuada del Cinco de Mayo, entre otras cosas.
Para los estudiantes chicanos, las materias populares se encontraban principalmente en las ciencias sociales, ya que estos hombres y mujeres jóvenes descubrieron que tenían preguntas importantes sobre su propia composición. Ser descendientes de mexicanos en un paisaje americano, no incluidos de manera afirmativa en esa historia, perder la lengua de sus antepasados, encontrarse entre dos culturas fuertes y ser castigados por no pertenecer a ninguna de las dos fue el lastre que condujo a una a veces violenta esfuerzo por encontrar lo que necesitaban saber.
La lucha contra las instituciones educativas por parte de una comunidad latina posterior a la Segunda Guerra Mundial encontró eco en Estados Unidos causada por una pérdida de fe en el gobierno como resultado de Watergate y la Guerra de Vietnam. En esta coyuntura, la juventud chicana se encontró en medio de una revuelta general contra las instituciones del país que condujo a una mayor capaci- dad de respuesta para atender las necesidades educativas de su comunidad.
Desafortunadamente, la escena educativa posterior a Vietnam entró en decadencia cuando los niños de la Generación Boomer crecieron, se graduaron y abandonaron la escuela. La falta de interés y apoyo resultante, especialmente para la educación K-12, ha asestado un duro golpe a esa institución y está muy lejos de recuperarse.
Dada la realidad actual, parece que tenemos que empezar de nuevo desde abajo. Nuestro sector educativo es un desafío para la comunidad en formas que desafían las soluciones comunes y tradicionales. Podemos enfrentar esos desafíos, pero necesitamos a la parte más interesada en la mesa. La Generación Millennial es nuestro nuevo líder y se espera que organice la búsqueda de una educación de calidad más apropiada para nuestros niños del siglo XXI.
El liderazgo está en sus manos. Esperamos soluciones creativas a problemas complejos.
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