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Las órdenes ejecutivas de Trump golpean duro en Pueblo

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La primera semana de la nueva administración del país, dijo el profesor de la Universidad Estatal de Colorado-Pueblo Eddie Lucero, puede algún día ser objeto de un estudio completo de ciencias políticas.

De lo que habla Lucero es de cómo el nuevo presidente no perdió tiempo en reunir una enorme pila de órdenes ejecutivas, desde borrar la 14ª Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos, que otorga la ciudadanía a cualquier persona nacida o naturalizada en los Estados Unidos y brinda igualdad de protección ante la ley, hasta una definición estricta de género.

Pero es el entusiasmo de Donald Trump por abolir la ciudadanía de millones de estadounidenses, incluidos los que aún no han nacido, lo que ha atraído gran parte de la atención.

Sin una 14ª Enmienda, la orden ejecutiva de Donald Trump amenazaría la ciudadanía estadounidense de millones de inmigrantes indocumentados que ahora están en el país, junto con sus hijos nacidos aquí. Si bien su ciudadanía está segura por ahora, el asunto puede permanecer en los tribunales durante años.

Lucero dijo que al firmar esta orden ejecutiva, Trump ha “traído la política al aula.” El trasplantado de Los Ángeles dijo recientemente que una estudiante, “de un grupo marginado,” llegó recientemente a su oficina preocupada por la nueva presidencia. “Estaba preocupada,” dijo, “por lo que significaría para ella” y cómo afectaría su futuro. Lucero dijo que entiende la aprensión.

Sus propios padres, dijo, emigraron de México a California antes de que él naciera. Muchos de los que han repetido este largo patrón de inmigración, dijo Lucero, están tan preocupados por el plan de Trump que muchos de ellos, dijo, ahora están “enviando a sus hijos a la escuela con sus pasaportes” para mostrar prueba de ciudadanía en caso de que aparezcan los funcionarios de inmigración.

La orden ejecutiva de Trump va mucho más allá de los nuevos inmigrantes. El texto de su decreto para poner fin a la 14ª Enmienda también incluye la eliminación de la ciudadanía de los nativos americanos, un grupo al que a menudo se hace referencia como “los estadounidenses originales.”

Una sección estrictamente definida de la orden ejecutiva establece que, dado que los nativos americanos están sujetos a las leyes de su nación o tribu y no están “sujetos a la jurisdicción” de los Estados Unidos, eso, cree Trump, hace que su reclamo de ciudadanía sea discutible.

El deseo de Trump de eliminar la 14ª Enmienda fue esencialmente ridiculizado por un juez federal de Seattle. “He estado en el tribunal durante más de cuatro décadas,” dijo. “Esta es una orden descaradamente inconstitucional. ¿Dónde estaban los abogados cuando se tomó esta decisión?”

Lucero dice que el fallo que anula la amenaza de Trump debería mantenerse por ahora. Pero es muy probable que la administración lleve el asunto hasta la Corte Suprema a pesar de las palabras inequívocas y enfáticas del juez federal John C. Coughenour.

Trump reaccionó casi de inmediato al fallo y al juez, diciendo que “no hay sorpresas con ese juez.” Coughenour fue designado para el tribunal federal por Ronald Reagan.

Lucero dijo que las órdenes ejecutivas de Trump junto con las acciones posteriores que incluyeron el desmantelamiento de la oficina de DEI del gobierno, la decisión sobre género y la Ley de Derechos Civiles de 1965 que exige igualdad de oportunidades para las minorías y las mujeres es un ‘silbido para perros’ para su base que reafirma sus posiciones.

“Creo que la investigación muestra que los latinos son vistos como otros,” es decir, no como verdaderos estadounidenses. “Es algo con lo que tenemos que lidiar como sociedad. Pero hemos estado aquí desde el principio.”

Lucero dijo que las clases de ciencias políticas ya han dedicado mucho tiempo a discutir lo que él llama una primera administración Trump “caótica.” Esta vez, predice, “vamos a ver historias más fascinantes.” Y eso, dijo, es algo bueno.

“Al final del día,” dijo Lucero, “como profesor de ciencias políticas, siempre hago mi mejor esfuerzo para presentar los hechos a los estudiantes y dejar que ellos decidan (los temas) por sí mismos.”

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